lunes, 26 de mayo de 2008

Màster oficial d'Educació i TIC (e-learning)

L'objectiu del màster és oferir una formació innovadora i de qualitat en un dels àmbits emergents de la societat de la informació: l'aprenentatge totalment o parcialment virtual (e-learning).

El màster oficial d'Educació i TIC té com a objectiu la formació de docents, dissenyadors, gestors i administradors del món educatiu i empresarial, impulsats per la seva necessitat de millora i que volen treure el màxim profit de les TIC per a l’educació i la formació. En concret va dirigit als professionals que vulguin optimitzar els processos que intervenen en la demanda, disseny, configuració i integració del conjunt d'elements d'un projecte d'aprenentatge virtual, tant en l'àmbit directiu i de gestió com en el del disseny instruccional i tecnològic.

El màster també va dirigit a aquells que vulguin desenvolupar la seva tesi doctoral en l'àmbit de l'educació i les TIC, tot seguint l'itinerari d'investigació que s'ofereix.

El màster t’ofereix la possibilitat d’especialització en tres àmbits diferents: direcció i gestió de projectes i institucions; disseny de programes, entorns i materials amb suport de les TIC (e-learning), i processos docents amb l’aplicació de les TIC. A més, podràs decidir entre els dos itineraris que t’ofereix el programa: l'itinerari investigador o de recerca, dirigit fonamentalment a les persones que vulguin seguir després amb el doctorat; i l’itinerari professionalitzador, dirigit a les persones que vulguin realitzar un projecte final de l’àmbit professional de la titulació.

La durada del màster és d’un any, per bé que la UOC preveu que tothom qui el vulgui compatibilitzar amb la seva tasca professional el pugui fer en 2 anys (4 semestres).

D’altra banda, estudiar al Campus Virtual us permetrà aprendre a bellugar-vos en un entorn virtual de formació, el coneixement del qual esdevindrà una experiència personal útil i un valor afegit en el domini de noves eines i mitjans tecnològics, cada cop més presents en els diversos àmbits educatius.

Per a més informació: www.uoc.edu

El SEPC exigix plantar cara a la Conselleria d’Educació valenciana respecte a la seua proposta de finançament del deute amb les universitats publiques


Aquesta setmana s’ha proclamat als quatre vents per part d’Alejandro Font de Mora, Conseller d’Educació de la Generalitat Valenciana, la solució del deute contret per part del Consell amb les Universitats Públiques del País Valencià. Un deute que ja es denunciava per part dels equips de gerència de les institucions universitàries en els seus informes d’octubre-novembre, on proclamaven la possibilitat que durant aquest any 2008 anàrem a arrossegar problemes de tresoreria si continuaven sense arribar els fons promesos per part de la Generalitat.
I és que no ens enganyem, ara no s’està parlant del model de finançament obsolet que arrosseguen les nostres Universitats per culpa de la deixadesa del Consell, que no ha estat capaç de consensuar des de fa 3-4 anys el pla plurianual que s’exigix des dels equips rectorals donades les noves necessitats de l’educació superior.
Estem parlant d’uns diners que la Generalitat s’havia compromès a lliurar a les Universitats en els seus pressupostos corresponents. Un deute global que no van arribar a reconéixer fins al passat mes d’abril. Fins aleshores, la postura del exsecretari autonòmic d’universitats Emilio Barberà, cessat el passat 14 de maig a voluntat pròpia, va estar de desprestigiar a través de la premsa l’ensenyament públic, atacant la suposada mala política dels gestors de les universitats públiques, a banda de forçar aquestes a aconseguir més finançament privat, una clara línia d’actuació de la dreta més neoliberal.
Des del Sindicat d’Estudiants dels Països Catalans (SEPC) ja s’havia demanat en reiterades ocasions a diferents òrgans competents de les universitats públiques valencianes que hi havia que donar una resposta contundent a nivell públic de la situació de greuge econòmic que estàvem sofrint les Universitats del País Valencià. Ara bé, des de les Universitats se’ns encomanava a restar pacients sobre les negociacions que s’estaven produint i que aquesta setmana han finalitzat. Així doncs, les línies generals de l’acord al qual s’ha arribat es poden resumir d’aquesta manera: a) la quantitat total que es compromet a injectar la Generalitat a les Universitats en concepte de pagaments per quantitats endarrerides i convenis pendents ascendeix a 914.391.414 €; b) aquesta xifra s’abonarà en 14 anys fins al 2022 sobre una quantitat fixa de 64 milions d’euros a partir de 2009; c) aquest any 2008 es distribuirà i pagarà l’import corresponent a una línia pressupostària ja existent d’uns 23.320.000 €; c) a banda, es preveu l’anticipació de dues mensualitats també de subvenció corrent en juny de 2008 de 105 milions d’euros, d) i s’autoritza a les universitats a realitzar operacions d’endeutament a curt termini.

Davant d’aquesta situació, des del SEPC ens preguntem si açò soluciona el conflicte o si per el contrari, com creiem realment, tan sols és un pegat per salvar la situació, un salvavides de ferro roent al qual s’han hagut d’agafar els nostres rectors perquè ja ens trobàvem amb l’aigua al coll. Perquè un dels vertaders problemes rau sobre l’altura de curs econòmic en què s’ha donat a conéixer la proposta i l’arrossegament del problema del deute no des de principis de l’any 2008, sinó des de finals de 2006. Aleshores, el que ens hem de preguntar les universitats en primer terme, i la societat valenciana en general després, és si estem disposades a acceptar les seues regles del joc, i per tant les seues mitges solucions als problemes que ells mateixos creen, o per el contrari anem a apostar per un nou model social de desenvolupament on els serveis públics tinguen el reconeixement que es mereixen i siguen una prioritat dins les línies d’actuació de qualsevol dels governs de torn.

Per altra banda, tampoc pensem que puguem deixar el futur econòmic de la universitat a mans d’entitats de crèdit, ja siguen bancs o caixes d’estalvi, amb importants interessos i participacions empresarials -recordem els interessos de Bancaixa i la CAM en el sector immobiliari, o el holding de participacions industrials de La Caixa-, actualment amb greus problemes de liquiditat, atès que això suposa, indirectament i de forma progressiva, deixar la Universitat en mans del capital privat, tot i que aquest arribe en primera instància d’entitats participades amb fons públics.

A més amés, per al SEPC és imprescindible l’exigència d’un canvi d’actitud per part de la Generalitat en relació a la seua política universitària, que després podríem extrapolar a tot el sector públic de serveis. No és possible que des de la Conselleria es plantege un pagament del deute al llarg de 14 anys quan a les Corts es vol aprovar, amb l’única voluntat ferma del Partit Popular i la discrepància de la totalitat del sector públic universitari valencià, el projecte de la Universitat Virtual Valenciana (VIU amb les seues sigles en anglés), que suposarà un increment de la despesa pública envers l’educació superior cap a un projecte de gestió privada. A banda, tampoc és acceptable la predilecció del Consell per la Universitat Catòlica de València, també privada, a la qual se li ha autoritzat la posada en marxa del títol de Medicina (encara que actualment s’està impartint de manera il·legal perquè no compta amb el vistiplau del Ministeri), alhora que s’enllestia la rehabilitació de l’església de San Carlos de Borromeo de València, que ha costat a les arques públiques del Departament de Cultura una quantitat d’1,5 milions d’euros, sabentment que l’ús que s’havia de fer d’aquest edifici era donar cabuda a la nova seu del Rectorat d’aquesta Universitat i de la seua Facultat de Medicina.

Per tot plegat, des del Sindicat d’Estudiants dels Països Catalans (SEPC) exigirem als Consell de Govern on tenim presència i als estudiants presents en aquests òrgans allà on no puguem accedir els següents punts:

- Demanar una postura crítica de tots els equips de govern de les universitats públiques valencianes davant la solució proposada per la Conselleria. Acceptar que s’ha arribat al punt que la classe política dirigent ha pretés i que des de la universitat no es va a acceptar així com així una proposta de mínims, encara que puga resultar la més viable.

- Elevar als rectors de les universitats públiques valencianes la necessitat de què es cree a les Corts una comissió d’investigació que traga a la llum les actuacions i fets que han portat a la Conselleria d’Educació i a les Universitats a la situació de deute financer actual per tal de depurar responsabilitats i males pràctiques. Així mateix, caldria assegurar una major fiscalització de l’activitat de les caixes d’estalvi, entitats a les quals no s’ha d’encomanar, en cap cas, el futur de la solvència del sector públic.

- Exigir la paralització del projecte d’universitat virtual del Consell fins que no es solucione definitivament el deute públic contret per la Conselleria. A banda, si es porta a terme un projecte com aquest, ha de comptar amb el consens i el vistiplau de l’Associació d’Universitats Públiques Valencianes, ha d’estar al seu servei i s’ha de contemplar com una entitat exclusivament de gestió pública.

miércoles, 21 de mayo de 2008

Educació en Valors

  • A la recerca de la FELICITAT : Proposa una aproximació als "materials" necessaris per fer la nostra escultura personal i social per assolir la felicitat.

  • Conreria Cibersolidaria : Especialitzada en temes de solidaritat i desenvolupament, adreçada a infants i joves, amb apartat de recursos per a educadors i professors. Té cinc grans temes: Àfrica, Amèrica, Drets Humans, Nens i nenes del món, Comerç Just.

  • Materials per a l'educació en valors : Recull de bibliografia sobre consum, drets humans, educació per al desenvolupament, educació moral, educació viària, igualtat d'oportunitats d'ambdós sexes, interculturalisme, medi ambient, mitjans de comunicació, pau, reflexió ètica, salut, sexualitat i tutoria.

  • Senderi : Butlletí d'educació en valors. Historial de butlletins, articles d'opinió, experiències, materials, recursos, agenda i subscripcions

Diversidad

  • Atlas de la diversidad : Propone hacer un retrato de la diversidad cultural de los paises latinos a partir de las aportaciones de los alumnes.
  • Babel: un món de llengües : Para conocer la diversidad lingüísticay las relaciones lingüísticas, aprenendiendo la distribución de lenguas en el mundo y el conocimiento de otras actividades de escritura. Activitat Webquest.
  • Cuentos interculturales : Cuentos de diferentes culturas, algunos explicados en diferentes lenguas.
  • Edualter : Red de recursos sobre educación para la paz, el desarrollo i la interculturalidad.
  • Herramientas psicopedagogicas : Material para faclitar a los psicopedagogos el trabajo de assessoramiento a través de documentos recogidos de los EAP.
  • Entrecultures : Programa de soporte a la educación intercultural creado para la Fundación Jaume Bofill en el qual participan personas y entitades que trabajan en los ambitos de la educacióny la immigración.
  • iEARN-Pangea : Red de educadores y estudiantes de todo el mundo que pretenden tratar y mejorar diversos aspectos del ambito educativo.
  • Infopitagoras : Permite elaborar programas de aprendizaje relacionados con las dificultats iniciales de lectura, escritura i calculo para atender la diversidad del alumnado.
  • La Llàntia : Ofrece proyectos educativos y espectaculos: payasos, marionetas, , música i animación... y activitades para conocer la diversidad cultural de los pueblos de Europa y el Mediterraneo.
  • Lenguas del mundo: Vocabulario básico de varios idiomas de todo el mundo.
  • WebTour MultiColor : Actividad para ayudar a entender que provoca las situaciones de intolerancia y discriminación en todo el mundo . Actividad WebQuest.

R