Sobre las Becas Erasmus

BECAS ERASMUS

Las becas Erasmus son programas de acogida, en lugares fuera del país, es decir, en el extranjero, y cuya finalidad es la de familiarizarse y aprender el lenguaje del país de destino. A parte de poder seguir con sus estudios actuales pero en una universidad extranjera.

Es importante conocer que las ayudas Erasmus no cubren la totalidad de los gastos ocasionados durante el periodo de estudios en el país de destino puesto que solo tienen por objeto compensar los costes de movilidad producidos por el desplazamiento a otro país comunitario, tales como viajes, diferencia del coste de vida y, en su caso, preparación lingüística.

Estas ayudas además son complementadas por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, así como con ayudas procedentes de la propia Universidad, de la Comunidad Autónoma o de otro tipo de institución pública o privada de carácter local o regional.

Requisitos del estudiante Erasmus:

1- Estar inscrito en una Universidad o Institución de Enseñanza Superior.

2- Cursar estudios en el marco de un contrato institucional.

3- Ser ciudadano de:

- Uno de los 25 Estados Miembros de la Unión Europea.

- Uno de los tres países de la AELC: Noruega, Islandia, Liechtenstein.

- Uno de los países asociados: Bulgaria y Rumania.

- Y en su momento, Turquía.

- Otros países, a condición de que posean el estatuto de residente permanente, de apátrida o de refugiado en el país participante desde el que deseen salir al extranjero en el marco de SÓCRATES/ERASMUS.

4- Haber cursado el primer año de carrera.

5- En el marco Erasmus, todo estudiante disfrutará de los beneficios de los acuerdos de cooperación: exención de pago de tasas académicas en el país de destino y reconocimiento académico.

6- En el marco Sócrates, la condición de estudiantes ERASMUS no significa que el estudiante reciba necesariamente una ayuda de movilidad. Pero todo estudiante ERASMUS disfrutará de los beneficios de los acuerdos de cooperación: exención de pago de tasas académicas en le país de destino y reconocimiento académico.

Competencias y campos de actuación del pedagog"@

Las competencias del pedagog@ se centran los siguientes apartados:

	PEDAGOGIA
	El/la pedagogo/a es un/a experto/a en sistemas, instituciones, contextos, recursos y procesos educativos y formativos, así como de los procesos de desarrollo personal, profesional, social y cultural que concurren de forma integrada en las personas y grupos a lo largo de toda la vida. Es competente tanto en el diseño, gestión, desarrollo y evaluación de planes, proyectos, programas y acciones formativas y educativas adaptadas y contextualizadas como en su análisis, seguimiento y asesoramiento.
1.Conocimiento, comprensión, análisis crítico	Analizar los referentes teóricos, históricos, culturales, comparados políticos, ambientales y legales de carácter local, autonómico, nacional e internacional que constituyen al ser humano como protagonista de la educación y conforman situaciones y propuestas educativas y formativas. Identificar, analizar y comprender situaciones complejas para fundamentar el desarrollo de acciones educativas y formativas. Conocer y comprender los procesos de enseñanza aprendizaje y su incidencia en la formación integral.
2.Programación, planificación, anticipación de la acción	Diseñar planes, programas, acciones y recursos adaptados a los distintos niveles del sistema educativo, en las modalidades presenciales y virtuales. Diseñar planes de formación del profesorado, y de otros profesionales, adecuados a las nuevas situaciones, necesidades y contextos. Diseñar programas y propuestas innovadoras de formación y desarrollo de recursos formativos en contextos laborales. Elaborar propuestas pedagógicas para la transformación de situaciones de discriminación y desigualdad por razón de género, clase, etnia, edad y/o religión.
3.Trabajo interactivo con personas	Desarrollar estrategias y técnicas de dinamización de grupos para promover la participación y el aprendizaje. Aplicar y coordinar programas educativos y/o formativos, presenciales y virtuales, de desarrollo personal, familiar, social, profesional y cultural. Desarrollar y coordinar intervenciones educativas con personas o grupos con necesidades específicas o en situaciones de riesgo.
4.Evaluación	Evaluar políticas y sistemas educativos. Evaluar planes, programas, instituciones, acciones y recursos educativos y formativos, en contextos presenciales y virtuales. Evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje y los agentes educativos.
5. Coordinación gestión y Liderazgo	Gestionar y supervisar planes, programas, centros, servicios y recursos educativos y formativos. Desarrollar procesos y modelos de gestión de la calidad en contextos educativos y formativos.
6. Asesoramiento orientación, acompañamiento	Aplicar estrategias y técnicas de asesoramiento, consulta y mediación educativa en ámbitos profesionales e instituciones y servicios educativos y de formación. Asesorar sobre el uso pedagógico e integración curricular de los medios didácticos. Análisis, diseño, evaluación de las aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación asociadas a los procesos educativos y formativos.
7. Investigación Mejora permanente / intercambio	Elaborar e interpretar informes de investigación sobre acciones, procesos y resultados formativos y educativos. Realizar estudios prospectivos y evaluativos sobre características, necesidades y demandas formativas y educativas.

Mientras que, su campo de actuación son todos los ámbitos educativos en todas las áreas: escuela, sociedad, empresa... No obstante no tiene una intervención directa sobre las personas (niños, jóvenes, adultos...) sino sobre los marcos institucionales donde se dan los procesos educativos y con los profesionales responsables directos de estos procesos.

- Campo de la pedagogía escolar:

- Organización y dirección técnica de centros.

- Diseño de proyectos educativos.

- Planificación curricular y escolar.

- Orientación y diagnóstico escolar.

- Métodos y técnicas didácticas.

- Informática educativa.

- Formación permanente del profesorado: diseño, desarrollo y evaluación de programas.

- Política y planificación educativa.

- Supervisión del sistema educativo

- Investigación educativa e innovación.

- Docencia universitaria de materias específicas

- Campo de la pedagogía social y la pedagogía en la empresa:

- Educación especializada.

- Pedagogías especiales (familiar, por edades, sexológica...)

- Asesoramiento científico y técnico de carácter pedagógico.

- Educación compensatoria y de adultos.

- Educación de la tercera edad.

- Educación permanente.

- Formación de formadores.

- Gestión y supervisión de organismos de Educación Social.

- Educación ambiental y del tiempo libre.

- Educación sanitaria.

- Pedagogía deportiva.

- Pedagogía de la expresión y la creatividad

- Intervención en Organismos Judiciales, centros de rehabilitación y centros penitenciarios.

- Trabajos en la Administración y las Corporaciones Locales.

- Asesoría pedagógica en diversas instituciones: centros religiosos, centros recreativos, cuarteles...

- Pedagogía en el campo de la empresa.

- Orientación profesional

- Medios de comunicación social.

- Prensa y edición.

- Diseño de material educativo para centros y editoriales, gestión de centros de recursos.

- Dinamización social, animación socio-cultural y educación social (educadores de calle...)

- Investigación socioeducativa en el ámbito de la Educación Social.

Planes de Estudios en diversas universidades

No todos los planes de estudios de la licenciatura son iguales en todas las universidades españolas. Es importante conocer cada plan de estudios, en particular, para analizar las diversas asignaturas y plantearse una Beca SENECA, para cursarlas, según nuestro interés u objetivo profesional. Advertencia: Algunos planes de estudios ya están adaptados al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

• Universidad de Valencia.
  
• Universidad de Navarra.
• U.N.E.D
• Universidad Autónoma de Barcelona.
• Universitat de Barcelona.
• Universitat Rovira i Virgili.
  
• Universitat de Girona.
• Universitat Ramon Llull.
  
• Universidad de Sevilla.
• Universidad de Burgos.
• Universidad del País Vasco.
  
• Universitat de les Illes Balears
• Universidad de Murcia.
• Universidad de Granada.
• Universidad de Málaga.
• Universidad de Oviedo.
• Universidad de la Laguna.
• Universidad de Salamanca.
• Universidad de Santiago de Compostela.
  

Salidas Profesionales

Salidas profesionales

• Ámbito educativo reglado: Docencia, evaluación, formación, orientación educativa, supervisión educativa, etc.
• Ámbito educativo no reglado y sociocultural: Ludotecas, ocio, museos educativos, medios de comunicación, parques temáticos, bibliotecas, etc.
• Ámbito de justicia: Servicios de mediación, acogimiento, adopciones, centros residenciales de menores, instituciones penitenciarias, etc.
• Ámbito empresarial: Departamentos de formación, recursos humanos, formación como estrategia de cambio, evaluación y diagnóstico, etc.
• Ámbito editorial: Departamento de redacción, diseño, asesoramiento educativo, materiales curriculares, etc.
• Ámbito sanitario: Programas de prevención primaria, formación, aulas hospitalarias, gestión en servicios sanitarios, etc.
• Ámbito de administración: Organización, inspección, planificación, asesoramiento, etc.
• Ámbito universitario: Docencia, investigación, asesoramiento pedagógico, formación de formadores, etc.
• Ámbito internacional: Cooperación para el desarrollo, desarrollo sostenible, etc.
• Ámbito tecnológico: Desarrollo de nuevas tecnologías para la formación y comunicación, teleformación, sistemas on -line, etc.

Tipos de Pedagogía

Tipos de Pedagogía

Existen varios criterios a través de los cuales se puede categorizar a la pedagogía:

1. Pedagogía General: Es la temática que se refiere a las cuestiones universales y globales de la investigación y de la acción sobre la educación.

2. Pedagogías específicas: Que a lo largo de los años han sistematizado un diferente cuerpo del conocimiento, en función de las realidades históricas experimentadas (Pedagogía Evolutiva/Diferencial/Educación especial/De adultos o Andragogía/ De la Tercera Edad/etc.)

3. Tipos de pedagogías según el propósito que plantean:

• Pedagogías tradicionales

• Pedagogías Contemporáneas

Que es Pedagogia?

Significado etimológico

El etimológico está relacionado con el arte o ciencia de enseñar. La palabra proviene del griego antiguo παιδαγωγός (paidagogós), el esclavo que traía y llevaba chicos a la escuela. De las raíces "paidos" que es niño y "gogía" que es llevar o conducir. No era la palabra de una ciencia. Se usaba sólo como denominación de un trabajo: el del pedagogo que consistía en la guía del niño.También se define como el arte de enseñar. Ha de señalarse que relacionada con este campo disciplinar está la Andragogía. Cuando la Ilustración europea de fines del siglo XVIII y comienzos del XIX, desde Francia, Alemania, Inglaterra, el Marqués de Condorcet, Rousseau, Herbart, Pestalozzi, Fröbel... plantean el interés "ilustrado" por el progreso humano y retoman el significante griego. Ahora con otros significados que, por otra parte, ya estaban anclados en las mismas raíces señaladas. De un lado, "paidos", niño, comienza a expandirse el significado de lo humano, de todas las etapas de la vida humana. No sólo de la niñez. El verbo, igualmente, deja de ser el significado base de la "guía" física/psíquica para pasar a significar "conducción", "apoyo", "personal", "vivencial".

Por eso, reiteradas veces se ha explicitado "pedagogía" como "androgogía", significante que no ha llegado a tener la misma fortuna. Tal vez porque "pedagogía", además de la tradición, tenía a su favor la insistencia en la infancia como en el tiempo crucial para construir la persona a perfeccionar. Además de evitar las preocupaciones del lenguaje sexista actual que requeriría "androgogía" y "ginegogía", cuanto menos.

Concepto de pedagogía

La Pedagogía es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano. Es por tanto una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla y perfeccionarla. La pedagogía es una ciencia aplicada se nutre de la sociología, economía, antropología, psicología, historia, filosofía, medicina...

Es importante considerar y tomar en cuenta que a pesar de que la conceptualización de la Pedagogía como ciencia es un debate que actualmente tiene aún vigencia y que se centra en los criterios de cientificidad que se aplican a las demás ciencias y que no aplican directamente a la Pedagogía, es por ello que referirse a la Pedagogía como ciencia puede ser un tanto ambiguo, incorrecto, o por lo menos debatible. Existen autores, pues, que definen a la Pedagogía como un saber, otros como un arte, y otros más como una ciencia (haciendo una pausa y reconociendo que como ciencia habría que establecer apuntes específicos) de naturaleza propia y objeto específico de estudio, que son los sistemas públicos educativos y no la educación en general.En vista de que su razón de ser no se halla en si misma, y que no es sino el punto de llegada y partida de diversas elucubraciones respecto de la educación, y contenidos que podemos observar en otras ciencias.